隨著秋季學(xué)期的正式開啟，海安市城東鎮(zhèn)西場初中嚴格遵循學(xué)生資助工作精神，深刻領(lǐng)會發(fā)展型資助的豐富意蘊，積極策劃和組織一系列發(fā)展型資助活動，通過多元化的措施全面促進學(xué)生成長，確保資助工作的流暢性和高效性，體現(xiàn)了對教育公平和學(xué)生全面發(fā)展的堅定承諾。

一、精準資助的前期工作

學(xué)期伊始，西場初中為精準高效開展資助工作積極行動。14個班級的教師通過實地走訪、微信、電話等方式全面了解困難學(xué)生情況，詳細記錄并實時更新資助成長記錄。校長室和德育處親自帶隊家訪，深入了解學(xué)生家庭狀況，這為優(yōu)化資助育人策略奠定了基礎(chǔ)。

二、資助活動的多維度內(nèi)容

扶貧：經(jīng)濟援助，減輕家庭負擔(dān)。學(xué)校通過嚴格認定流程確定資助對象后，為經(jīng)濟困難學(xué)生提供相關(guān)減免，如延時服務(wù)費用等?？剂考彝ザ喾矫嬉蛩?，保障失學(xué)風(fēng)險學(xué)生的受教育權(quán)。學(xué)生資助經(jīng)費按要求足額發(fā)放，減輕家庭經(jīng)濟壓力。

扶心：關(guān)注心理，構(gòu)建健康心態(tài)。學(xué)校重視心理健康，建立心理咨詢團隊。通過心理咨詢和課程服務(wù)受資助學(xué)生，針對心理問題進行個體咨詢并定制方案，幫助學(xué)生正視家庭狀況。還開展多種心理健康活動培養(yǎng)學(xué)生良好心態(tài)；全員育人導(dǎo)師制發(fā)揮重要作用，教師成為導(dǎo)師關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和心理，通過“168愛生行動”多方面關(guān)注學(xué)生成長，及時疏導(dǎo)情緒和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，給予學(xué)生關(guān)心鼓勵。

扶智：提升智慧，著眼長遠發(fā)展。學(xué)業(yè)提升方面，認定資助對象后，針對學(xué)習(xí)優(yōu)秀者開展培優(yōu)、困難者開展補低。成績優(yōu)異的學(xué)生獲拓展資源參加競賽，成績落后的學(xué)生提供個別輔導(dǎo)，傳授學(xué)習(xí)策略提高學(xué)習(xí)效率；綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面，育人導(dǎo)師結(jié)合學(xué)生情況給予規(guī)劃建議，學(xué)校提供多種課外活動社團，學(xué)生在其中發(fā)展興趣特長，培養(yǎng)創(chuàng)新和團隊精神。社會實踐與志愿服務(wù)活動，如學(xué)雷鋒、慰問敬老院、環(huán)保、社區(qū)服務(wù)等，提升學(xué)生綜合能力。

其他舉措：家訪、結(jié)對幫扶、建立特殊學(xué)生檔案

1.家訪：學(xué)校重視家訪受資助學(xué)生。教師借此深入了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)，制定個性化教育方案，加強家校溝通合作。

2.結(jié)對幫扶：開展師生、生生結(jié)對幫扶。教師全方位幫助受資助學(xué)生，學(xué)生之間互助互愛，幫扶者制定針對性計劃。

3.建立特殊學(xué)生檔案：為特殊受資助學(xué)生建立檔案，記錄基本、家庭、心理、成績等信息，為制定個性化方案提供依據(jù)。

三、激勵與展望

學(xué)校在評選活動中關(guān)注困難學(xué)生，如“進步好少年”評選，激勵他們自強不息。西場初中的發(fā)展型資助計劃著眼多方面激發(fā)學(xué)生潛能，全方位保障學(xué)生成長，為教育公平和學(xué)生素質(zhì)提升樹立范例，凸顯了學(xué)校的創(chuàng)新精神和對學(xué)生全面與均衡發(fā)展的持續(xù)關(guān)注。