為進(jìn)一步貫徹落實教育部頒發(fā)的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，提高教師的保育教育質(zhì)量，將教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為，2024年12月5日，海安高新區(qū)田莊幼兒園開展了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》理論知識考核。

本次考核為閉卷，分為填空題、單項選擇題、多項選擇題、判斷題、簡答題、案例分析題六個題型。為了保證考核過程公平公正，老師們進(jìn)入考場時統(tǒng)一將書本和手機放在指定的位置上，以間隔而坐的形式進(jìn)行考核。

教師們?yōu)榇舜慰己俗隽朔e極而充分的準(zhǔn)備，大家認(rèn)真審題、獨立答卷，營造出求知、求真的良好氛圍?？己说淖谥际窍Ｍw教師重視《指南》在日常保教工作中的重要性，在今后的工作中能將《指南》精神不斷內(nèi)化于心，實踐于行。

伴隨著筆尖“沙沙沙”的聲響，老師們?nèi)褙炞?、埋頭伏筆。為了讓自己更專業(yè)，務(wù)實理論基礎(chǔ)，更好地開展教育工作，此刻每位老師都成為了一名“學(xué)生”，一名為教育理想而不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)的“學(xué)生”。

通過考核，教師們從“手中有《指南》”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶闹杏小吨改稀贰?。考核不但檢閱了教師們對《指南》的掌握程度，也幫助教師們對幼兒每個年齡段、每個領(lǐng)域的目標(biāo)與要求，了然于心。

本次考核，進(jìn)一步強化了教師對《指南》精神的把握與理解。老師們將以此為契機，將《指南》運用到教研與課題研究中，用正確的兒童觀、教育觀、發(fā)展觀，研究探討教育行為，強化《指南》精神。